Qu'est-ce que la théorie de l'attachement

Rédigé par Hélène Parson

Édité par Alexander Bentley

Revu par Philippa Or

Qu'est-ce que la théorie de l'attachement?

La théorie de l'attachement a été développée par le psychologue et psychanalyste John Bowlby. Il a créé la théorie dans les années 1950 et 1960 et a grandement contribué aux travaux sur les relations entre les enfants et les parents.1Flaherty, Serena Cherry et Lois S. Sadler. "UNE REVUE DE LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT DANS LE CONTEXTE DE LA PARENTATION DES ADOLESCENTS - PMC." PubMed Central (PMC), 1 mai 2010, www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3051370.

Bowlby a vu le premier lien établi par un enfant et une mère avec la plus forte de toutes les relations. Il croyait que les comportements des nourrissons pour empêcher la séparation d'un parent étaient des mécanismes créés par l'évolution.2Cassidy, Jude, et al. "Contributions de la théorie et de la recherche sur l'attachement : un cadre pour la recherche, la traduction et les politiques futures - PMC." PubMed Central (PMC), www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4085672. Consulté le 12 octobre 2022. Les comportements tels que pleurer, saisir, tenir et crier étaient des moyens extrêmes qui avaient évolué chez les humains. Bowlby a émis l'hypothèse que ces comportements extrêmes étaient renforcés et rendus plus forts grâce à la sélection naturelle.

La théorie étudie le lien entre un soignant et un enfant. Il examine comment le lien est créé et développé. Travaillant avec des enfants handicapés mentaux à Londres dans les années 1930, Bowlby a réalisé l'impact de la relation parent-enfant sur le développement.3Keller, Heidi. "Théorie de la revendication d'universalité de l'attachement: développement socio-émotionnel des enfants à travers les cultures." Allégation d'universalité de la théorie de l'attachement : développement socio-émotionnel des enfants à travers les cultures, www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1720325115. Consulté le 12 octobre 2022. Bowlby a découvert que les nourrissons séparés de leurs parents peuvent entraîner une inadaptation plus tard dans la vie. Grâce à cette découverte, il a développé la théorie de l'attachement.

La recherche de Bowlby a révélé qu'un enfant séparé d'un parent montre régulièrement des signes de détresse. Avec son collègue James Robertson, Bowlby a découvert que lorsqu'un parent était absent, l'enfant restait mal à l'aise. Cela allait à l'encontre de la théorie comportementale, qui affirmait que les enfants s'adapteraient à l'absence d'un parent s'ils étaient nourris. Bowlby et Robertson ont constaté qu'être nourri ou non n'avait aucun impact sur leur attachement. Les enfants sont restés en détresse, que leur parent soit absent.

La théorie de l'attachement prétend que l'attachement n'a pas à être réciproque par les deux parties. Un individu peut être attaché à un autre tandis que l'autre n'est pas attaché émotionnellement ou physiquement.4Fraley, R. Chris. «Un bref aperçu de la théorie et de la recherche sur l'attachement chez l'adulte | R. Chris Fraley. Un bref aperçu de la théorie et de la recherche sur l'attachement chez l'adulte | R. Chris Fraley, labs.psychology.illinois.edu/~rcfraley/attachment.htm. Consulté le 12 octobre 2022.

L'évolution de la théorie de l'attachement

La théorie de l'attachement stipule que les enfants et les parents ont un «gène d'attachement». Ce gène incite les individus à protéger et à prendre soin de leurs enfants. Bowlby croyait que l'attachement était un agent biologique et tous les enfants naissent avec le «gène de l'attachement».

Il a créé le terme «monotropie» signifiant qu'il y a une figure d'attachement centrale sur laquelle l'enfant doit se concentrer. Bowlby pensait qu'un lien infructueux entre un enfant et la monotropie signifiait que des conséquences négatives pouvaient survenir plus tard dans la vie.

Quatre types de pièces jointes ont été identifiés par Bowlby.

  • Fixation sécurisée - L'attachement sécurisé signifie qu'un lien affectueux et attentionné a été créé entre le parent et l'enfant. Les enfants se sentent pris en charge et aimés par leurs parents. Ils développent la capacité d'avoir des relations solides et saines.
  • Attachement anxieux-ambivalent - Ces enfants se sentent mal aimés dans leur enfance et deviennent émotionnellement dépendants une fois à l'âge adulte.
  • Attachement évitant - En tant qu'enfants, les individus comprennent que leurs besoins d'amour et d'attention ne seront pas satisfaits. Une fois que ces personnes deviennent adultes, elles évitent les relations et ont du mal à exprimer leurs sentiments pour les autres. Les individus ont également du mal à comprendre les autres et leurs propres émotions.
  • Attachement désorganisé - Les enfants de ce groupe d'attachement manifestent une rage et une colère fortes. Ils peuvent agir de manière volatile, ce qui rend difficile la création de liens avec les autres. À l'âge adulte, ces personnes peuvent éviter les relations intimes. Ils peuvent également ne pas avoir la capacité de contrôler leurs émotions.

La théorie de l'attachement offre un regard intéressant sur la façon dont les enfants se développent. En apprenant davantage sur la théorie de l'attachement et les enfants, les spécialistes de la santé mentale peuvent mieux comprendre les individus à l'âge adulte.

 

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    Flaherty, Serena Cherry et Lois S. Sadler. "UNE REVUE DE LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT DANS LE CONTEXTE DE LA PARENTATION DES ADOLESCENTS - PMC." PubMed Central (PMC), 1 mai 2010, www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3051370.
  • 2
    Cassidy, Jude, et al. "Contributions de la théorie et de la recherche sur l'attachement : un cadre pour la recherche, la traduction et les politiques futures - PMC." PubMed Central (PMC), www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4085672. Consulté le 12 octobre 2022.
  • 3
    Keller, Heidi. "Théorie de la revendication d'universalité de l'attachement: développement socio-émotionnel des enfants à travers les cultures." Allégation d'universalité de la théorie de l'attachement : développement socio-émotionnel des enfants à travers les cultures, www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1720325115. Consulté le 12 octobre 2022.
  • 4
    Fraley, R. Chris. «Un bref aperçu de la théorie et de la recherche sur l'attachement chez l'adulte | R. Chris Fraley. Un bref aperçu de la théorie et de la recherche sur l'attachement chez l'adulte | R. Chris Fraley, labs.psychology.illinois.edu/~rcfraley/attachment.htm. Consulté le 12 octobre 2022.
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